看護学生の各論実習に備えてやっておくと良いことまとめ

JUGEMテーマ:日記・一般


看護学生の各論実習の季節がやってきました

そんな看護学生にアドバイスを

1)観察項目はまとめておくこと
※調べてませんを連呼すると、イメージが悪くなるよ。
コピーでも良いから、すぐにみれるようにしておくこと。目的のページにすぐいけるように付箋つけておくこと

2)実習メンバーで情報を共有しておくこと

事前準備を一人でヤルと大変。
分担を決めて手分けしておくと、時間が少なくてすむよ。

3)持って行く物を用意しておくこと

自分の聴診器、体温計は、もっておきましょう。血圧計もグループで2つぐらいあると余裕をもってバイタルサインがはかれると思います

4)受け持ちが決まったらバイタルサインなど観察項目に応じたメモを一枚作ってポケットに入れておくこと。

頭でわかっていても、イザやろうとすると忘れていること多々あります。そのメモに沿ってやればカンペきっというぐらいメモを作り込んでおくと楽です。

5)嘘はいわない、報告は迅速にする

一見正常値であっても、その人によっては重大な異常だったりすることあります。
まだ、判断はつかないから、可能な限りすぐに報告しましょう。

6)援助は学生が重複しないように行動予定を立てること。
指導者は一人しかいません。時間がかぶると当然できませんので、学生間で援助実施時間が重複しないようにしておきましょう

7)今から行く実習場所にいったことあるひとから情報を得ておきましょう。
指導者によって、大切にしている看護ポイントが違います。そこを聴いておきましょう。

以上



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新しい看護学生の実習形式

ナーシング・グラフィカ Rapport 看護教育にたずさわる方々の情報交流サイト
看護実践能力の向上をめざしたカリキュラム改正への取り組み―看護統合力を培うカリキュラム編成―

近年の保健・医療・福祉の役割拡大と医療の高度化に伴い、看護基礎教育の充実は大きな課題となっています。本学では、開学以来、看護実践能力の向上とその教育方法を検討してきましたが、社会の期待に応えられる看護職者を養成するため、平成17年より教育理念・教育目標を見直し、助産師教育の博士前期課程への移行およびカリキュラム改正に向けた検討を始めました。そして、この3年間、看護師教育修業期間の延長や看護師-保健師統合カリキュラムの進展を見据えて議論を重ね、平成20年度から今回の指定規則改正の要点をふまえた新カリキュラムを運用することとなりました



看護学生の実習形式がここ数年、変わりつつあります

今までは基礎実習、各論自習だったのが、

ここに、

統合実習

急性期実習

というのが入ってきています

統合実習というのは
就職してから経験するだろう
看護業務としての看護
看護管理
を実際に経験する

急性期実習というのは
入院をとっているのを見学する

というもの

何回かうちの病棟でもやっていますが、
効果のほどは???

です。

教えていても、理解されている実感がほとんどない。

本来であれば、看護師国家試験に受かって、就職したあとに学ぶことだから、
理解できなくて当然かもしれません。

意味がないってわけではないでしょうが、無理やりカリキュラムに入れ込んでいるような
そんな気がします。




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看護師にできないこと、看護学生にできること

看護学生と話すときにいつも思うことがあります。

看護学生ができることはなにか?
看護学生にしかできないことはなにか?

就職して、スタッフナースになると、ひとりで複数の患者さんの看護をしなくてはいけません。

それは、時間との戦いであり、自分の看護のトレーニングでもあります

看護学生は一人の患者さんを看護します。

患者さんやそのご家族にたいして、膨大な情報を集めて。

記録にまとめて、整理して。

看護計画を建てて。

看護。

それでも、指導者からは、不足点を指摘されて、泣いてしまったり。

それでも、患者さんのためにがんばっています。

看護学生にしかできないこと。

それは

一人の患者さんとその家族に対して、全力で向かうこと。

一日のほとんどの時間をそのために使っていること。

そういう気持ちはやっぱり、患者さんやご家族に伝わるし、スタッフが得ていない情報も持ってくるときもあります。

ご家族からはほとんどの看護学生が感謝されて。

最後はめでたしで実習を終えています

今はしんどいかも知れないけど、

それができるのは世界で君だけ。

あせらなくてもオッケー。

ただ誠実に。

それだけが指導者として望むこと。






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看護学生各論実習の指導の仕方について思うこと

学生の実態がスタッフにうまく伝えられていないことが一番の問題だと思いました。

看護学生各論実習だから、できるだろうというのは間違いなんだけれど、それが伝わっていないし、思ったより、病棟スタッフは学生時代の自分を忘れているよなあと思う。

だったら、そこをつっついて思い出してもらえれば変われるだろうが・・・・。

看護学生指導は病棟作りにも関係しているよなとおもったり。
なかなか難しい。

見て盗めでは部下はそだたない



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